世界讀書日  共商世界幸福大計

2007CCTV感動中國人物李麗思維導圖分析后贊不絕口

積極家長分享幸福學修煉計

“ 直面世界百年未有之大變局，有人發(fā)問：這個世界還會好嗎？

值得我們欣慰和高興的是：有！這就是可望給人類帶來幸福成功的幸福學！”

世界讀書日共商世界幸福大計。4月23日上午，幸福學讀書分享會在湖南證券大廈15樓舉行，部分家長代表現(xiàn)場分享了與孩子一道學習幸福學的讀書體會，省會長沙部分教育培訓機構負責人、部分大中學教授、教師及有關單位代表共30余人參加讀書分享會。

把活動推向高潮的是，發(fā)表并集體朗讀了《告天下書：幸福學宣言》。2007CCTV感動中國人物李麗蒞臨指導，并用思維導圖分析《告天下書：幸福學宣言》后，對其贊不絕口。

“幸福學，家庭教育的科學指南”

“不管孩子歲月靜好，一管孩子雞飛狗跳。” 不知多少家長因不懂科學家教而“焦頭爛額”。

不知從什么時候開始，我們中國做家長的變得越來越焦慮。而且，這種焦慮似乎伴隨著我們的一生。

孩子剛一出生，我們便開始擔心：孩子不能輸在起跑線上；孩子上學之后，我們便開始擔心：孩子萬一考不上高中怎么辦；孩子上高中之后，我們便開始擔心：孩子能不能考上好大學；孩子上大學之后，我們便開始擔心：孩子大學畢業(yè)能不能找到想要的工作……總之，這種焦慮似乎沒完沒了，我們做家長的很難真正有放心的時候。

其實，這種焦慮和擔心，也不完全是我們做家長的不好，做家長的不對，但又確實是我們做家長的不懂，做家長的不會。我們因為不懂愛，往往把愛變成了傷害。

直面這一嚴峻問題，何去何從？黨和國家出臺了一系列政策措施，相信一定會大為改觀。作為家長如何“依法帶娃”？許多機構和專家，也作過許多有益探索。

例如：修幸福學問愛的智慧，創(chuàng)幸福成功愛的偉業(yè)，已被實踐證明成效明顯。尤其令人欣慰的是：幸福學修煉，能讓我們生命的每一天都成為新起點，且促進家長孩子實現(xiàn)共同成長。

彭梓藝等四位積極家長代表，分享了自己帶著孩子每天朗讀學習和打卡修煉《幸福學之明道修煉計》的心得體會，讓我們對幸福學在家庭教育中的重大功效不得不刮目相看。

家長代表彭梓藝

彭梓藝分享說，做一位幸福的踐行者。她把幸福學的學習積極地運用到了團隊和家長身上，每天的打卡讓大家不僅收獲了家庭關系，提升了幸福指數(shù)，而且團隊的凝聚力有了很大的提升。

家長代表馬淑珍表示，我們既要有物質的幸福硬件，也要有精神的幸福軟件。跟著彭梓藝老師練習積極家長修煉計的方式，有了積極的觀念和行為，用行動去反思、復盤，帶領孩子閱讀，互相分享，體會了很多的快樂。

另一位家長代表唐果講到，在彭梓藝老師的引領下，通過積極家長修煉計，孩子現(xiàn)在養(yǎng)成了良好的習慣，自己也領會到了書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有樂逍遙。

蘇媛分享道：“從2018年10月份開始學習陽明心學，2022年開始修煉幸福學，是第一批受益者和見證者，分享三個階段的收獲：第一個階段是行有不得，反求諸己；第二個階段是習得積極，自利利他；第三個階段是成就大我，心想事成。”

“同修幸福學問愛的智慧，共創(chuàng)幸福成功愛的偉業(yè)”

現(xiàn)場家長代表的分享，讓我們對幸福學在家庭教育中的重要作用不得不信服。為什么幸福學有如此神奇的力量？《告天下書：幸福學宣言》給出了很好的答案。

《幸福學宣言》指出：“信念的堅定、行動的堅定，源自理論的堅定。唯有科學理論拯救世界。

科學理論之所以是科學，是因為它有證據(jù)、能證明、可證偽，是因為它是從實踐中來，又回到實踐、指導實踐，且被實踐檢驗是正確的，所以它能夠知其然、知其所以然，還能知其所以必然。

幸福學，它是馬克思主義哲學指導下的人類心靈科學智慧的精華，是馬克思主義哲學與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、人類文明成果、現(xiàn)代科學成果相結合的產物，尤其作為其指導思想的馬克思主義哲學，它既占領了人類道義的制高點，又占領了人類真理的制高點。”

《幸福學宣言》還講到：“世界科技革命第一次浪潮的中心在英國，重點研究解決體力問題，讓我們更健康；世界科技革命第二次浪潮的中心在美國，重點研究解決智力問題，讓我們更聰明；而世界科技革命第三次浪潮的中心在中國，重點研究解決心力問題，讓我們更幸福。”

劉漢洪分享

《幸福學宣言》作者、快樂之父劉漢洪介紹說，幸福的人一定成功。而且，幸福學為我們提供了幸福法則。

這就是：幸福法則 ＝幸福心法＋幸福功法。幸福心法是：為社會謀幸福，以奉獻為幸福，把奮斗當幸福。幸福功法是：培養(yǎng)積極情緒，做一個快樂的人；懂得積極投入，做一個熱情的人；建立積極關系，做一個真誠的人；追求積極意義，做一個利他的人；創(chuàng)造積極成就，做一個成功的人；實現(xiàn)積極自我，做一個幸福的人。

“幸福學是心靈教育，是積極教育，是優(yōu)勢教育”

“幸福學應運而生，幸福成功心想事成！讓我們一起向未來，高位創(chuàng)未來！努力踐行：胸懷大局，自信開放，迎難而上，追求卓越，共創(chuàng)未來！以更高的政治站位、社會地位、文化品位、科學段位和市場價位，同修幸福學問愛的智慧，共創(chuàng)幸福成功愛的偉業(yè)！”

《幸福學宣言》最后發(fā)出這樣的“宣言”。那現(xiàn)場出席活動的有關專業(yè)人士又是如何看的呢？

李麗分享

2007CCTV感動中國人物李麗這樣說道：“我用思維導圖對《幸福學宣言》作了全面分析，對它的理論邏輯、思想體系、哲學高度和實踐價值，都深表認同?？梢哉f，幸福學就是心靈教育。是當今社會家庭教育和富心工程的科學理論指導。”

 吳學良主持

本次活動主持人吳學良說：“劉漢洪進行幸福學研究和實證，已經長達十多年，假設得很大膽，求證得很小心。身體力行，家親力推，社會力呼，朋友力做，已經初見成效。”

劉佐華分享

企業(yè)家代表劉佐華講道：“今天很榮幸在我們企業(yè)總部召開分享會，幸福學讓大家走到一起，大家越抱團，越幸福；越聯(lián)盟，越幸福；越破局，越幸福；越賦能，越幸福！”

特邀嘉賓夏竟認為，我們要把宣傳工作做好，要把幸福生活傳播好，一起把幸福學傳播得更廣、更多，利益更多的家庭！

培訓機構代表伍文韜對幸福學對積極教育表示感謝，并表示積極教育有著非常完善的教育體系，已經把積極教育運用到了公司的核心模塊，希望能夠在未來的路上一起去共創(chuàng)幸福成功愛的偉業(yè)。

六和先生分享

資深國學老師六和先生說道，在人生過程中，領會最深刻的一個字就是“愛”，靈魂的相遇、幸福的相遇、同頻共振的狀態(tài)可以從心靈上激發(fā)你。幸福是在學習與成長中的感受；幸福是快樂還有意義的生活。

朱明學分享

兒童閱讀專家朱明學講道，幸福學內容完全符合教育部發(fā)的文件提到的三個核心——有理想、有本領、有擔當！

墨一分享

培訓機構代表墨一認為，家庭太需要《幸福學修煉手冊》了，很多家庭因為幸福修煉，給家庭帶來很大的改變。

長郡梅溪湖中學十佳優(yōu)秀教師劉凌說，學習的人是幸福的，會學習的人是幸運的，今天我們坐在一起，是朝著幸福的目標在一起的。關于學習，關于幸福學修煉計，先讓自己成為自己，我始終是我自己命運的主宰者。

零零后周思婷是李麗心靈教育中心的受益者，聽了今天的分享，她想把幸福學修煉手冊帶回自己的企業(yè)，成就更多的幸福家庭。

活動合影