人間最美四月天，復學模式次第開。

神獸被困二月余，高考中考最揪心。

4月7日，湖南高三、初三年級正式開學！

中學其他年級、小學、幼兒園、高校

將按順序依次錯峰開學。

這個最長的寒假讓所有人都刻骨銘心，

過去老擔心孩子們上網(wǎng)，

現(xiàn)在擔心孩子們不上網(wǎng)，

網(wǎng)課打卡一度成了新時尚。

正如湖南省教育廳黨組書記、廳長蔣昌忠指出，要在抗擊新冠肺炎疫情中匯聚教育力量。湖南教育以戰(zhàn)“疫”“四堂課”，讓湖湘學子收獲“一輩子”的成長。

4月2日上午，省委副書記、省長許達哲來到長沙市第一中學檢查復學準備工作。

頑強復學路，一堂國家教育課。

4月2日，省委副書記、省長許達哲赴長沙市第一中學檢查復學準備工作，叮囑要結合抗擊疫情上好復學第一課，引導廣大師生增強對國家政治制度的認同感、自豪感，激發(fā)愛黨愛國熱情。

事實上，疫情發(fā)生后，湖南省委省政府、省教育廳已連續(xù)出臺一系列教育應急方案，為廣大學生上了一堂生動的國家教育課。

校園安全始終是省委省政府的第一考量。從湖南省人民政府及時發(fā)布延遲開學通知，到省財政廳緊急下達3500萬元，加強復學開學前疫情防控；從湖南省委省政府多次專題研究復學工作，科學評估、調整開學時間，到省教育廳與財政廳聯(lián)合下發(fā)通知，解決“國家助學資金發(fā)放”問題……復學安全、校園安全已成開學季的頭等大事。

大學生就業(yè)成為省委省政府的心頭事。2月7日，穩(wěn)就業(yè)6條措施，包括“高校畢業(yè)生就業(yè)舉措”；2月22日，湖南再推“10條措施”，確保畢業(yè)生“就業(yè)創(chuàng)業(yè)”……

疫情讓廣大學生全面觸網(wǎng)，直面國家命運，感受中國制度的真實溫度，感受“教育為本”“民生為本”的施政情懷，從而更加關注國家社會，從廣闊社會生活中汲取成長營養(yǎng)。

這一次，1.2萬名90后、00后的抗疫表現(xiàn)，正詮釋了他們的家國擔當！

2月11日，一場別開生面的思政課在南華大學舉行。

風雨復學路，一堂愛國思政課。

2月11日，南華大學一場別開生面的思政課開講，3萬人同時在線，直播小時排行榜排名第10位，僅紅網(wǎng)直播在線觀看人次達52萬，迅即引發(fā)輿論的聚焦熱議和好評如潮；3月上旬，“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”云端開講，超百萬湖南高校師生在線收看。學子們激動留言：“抗疫之中，我學會堅持、勇敢，還有感恩與溫暖” “大寫的青春里要胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大得”……

“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。”這堂思政大課，讓湖南學子對于未來怎樣做人、怎樣愛國、怎樣擔當，有了更清晰的目標。

心中有明燈，腳下不迷茫，師生同行不孤單。

衡陽師院退休老黨員蘇維漢主動請戰(zhàn)“我必須站出來”；61所湖南高校開設疫中“心理咨詢”；中南湘雅學子“宅”家拍攝科普短視頻；湖南科技大學學生創(chuàng)作抗疫海報……

愛國主義在善學善為中流動接力，在生活實踐中落地開花。

4月6日，師大附中212名高三寄宿生錯峰返校。

感人復學路，一堂學風建設課。

醫(yī)生與教師，太陽底下最神圣職業(yè)。北協(xié)和、南湘雅、東齊魯、西華山，四大“王炸”天團，均為醫(yī)學院。他們無畏“逆行”，為醫(yī)德、師德做出了最好垂范。

而湖南各大院校的老師們，用心用情，替學生“遮風擋雨”，同樣書寫了最美“園丁之歌”。

湖南師范大學“學工戰(zhàn)線”，守好“責任田”，溫暖湖北籍同學，護好“一校人”；中南大學“每日一報”，關愛學生健康、學習與生活；長沙理工大學進入“戰(zhàn)時狀態(tài)”，建起三萬學生健康檔案……

最令人感動的，是“送書上門”。無論繁華都市，還是偏遠村寨，老師們或捆扎快遞包，或扛起背簍，或涉水過橋，為居家學子送書送教材。那散發(fā)墨香的教材，帶著老師們的體溫，傳到孩子們手上，打濕了雙眼，暖遍了三湘。

疫情折射出湖南教師群體的美好情操。傳道授業(yè)解惑，身教重于言教，困境見真章。

這是最好的教育，將激發(fā)校園向善向上的學風，弘揚尊師重教的正氣。

趣味復學路，一堂云端創(chuàng)新課。

隔離病毒不隔離教育。應“疫”而生的“云教學”，展示了教育信息化的“硬核”手段。2月10日，一堂《在戰(zhàn)“疫”中成長》的愛國課，開啟湖南中小學“云端”新學期。此后兩個月，“釘釘”直播平臺、教師“主播”、“神獸”網(wǎng)民，成為春天里最有趣風景。

云戰(zhàn)“疫”也在湖南高校打響。畢業(yè)生云就業(yè)視頻雙選，拉開新型就業(yè)戰(zhàn)；“無接觸”網(wǎng)上答辯，開啟研究生畢業(yè)論文“云答辯”新風。

復學路上的“云教學”“云就業(yè)”“云答辯”，看似“疫”情的附產(chǎn)品，其實是教育“創(chuàng)新”“變革”的本質要求，是教育現(xiàn)代化的時代召喚。

教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火，照亮一輩子的前程。湖南教育“四堂課”的火把，讓湖湘學子明白制度優(yōu)勢、人民力量、人生價值才是我們收獲的最珍貴的時代財富。

遲到的新學期并沒“遲到”，在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭，在游泳